İçeriğe geç
Makaleler Pediatri

Okul Çevresindeki Yeşil Alanlar Çocukların Zekalarını Geliştiriyor

·

Okul çevresindeki devasa yapılar, akan yoğun araç trafiği, korna sesleri, egzos dumanı… Okul çevresindeki havanın normal karbon seviyesinden daha yüksek oranda karbon içermesi… Hiç de yabancı gelmeyen bu tablo; yalnızca astım hastası çocuklar için değil, sağlıklı çocuklar için de tehlike arz ediyor.Öte yandan, doğada zaman geçirmek;mental açıdan daha sağlıklı bir vücutla, daha iyi bir dikkatle ve hem çocuklarda hem de yetişkinlerde daha iyi birduygu durum hali ile ilişkilendiriliyor. Proceedings of the National Academy of Sciences ‘da yayımlanan yeni bir araştırmaya göre; yeşil alanlar havadaki kirlilikten çocukları koruyor ve aynı zamanda da bilişsel yetilerini güçlendiriyor.

yesil-alanlar-beyni-guclendiriyor-bilimfilicom
Dik eksen: İşler bellek Yeşil alan: Okuldaki yeşilliğin fazla olması Sarı alan: Okuldaki yeşilliğin az olması

Barcelona’daki okula giden 2623 çocuk üzerinde yapılan araştırmada, araştırmacılar ilk kez çocukların evleri, okul güzergahları ve okullarının çevresindeki yeşil alan miktarlarını ölçtü. Sonrasında bir dizi test ile çocukların işler bellekleri (kısa süreli hafıza) ve dikkat süreleri ölçüldü.

Bir yılın sonunda; okullarının çevresinde daha fazla yeşil alanın bulunduğu çocukların; işler bellek ve dikkat sürelerinde daha fazla gelişim gösterdikleri görüldü. Bulgu; araştırmacıların sosyo-ekonomik statüyü kontrollü tuttuklarında bile doğruluğunu korudu. (Okula gidiş güzergahı ve ev çevrelerinin yeşil alan olmasının güçlü bir etkisi olmadığı görüldü.)Araştırmacılar; okul çevresindeki yeşilliğin yalnızca aşırı karbonu emmekle kalmadığını, yeşil alanların aynı zamanda ferah bir hareket alanına dair olanakları artırırken şehir gürültüsünü ve buna bağlı stresi de azalttığını söylüyorlar. Araştırma sonuçları; yeşil alanların okul çevreleri için önemli bir faktör olduğunu ortaya koyuyor.

Kaynak:

  1. Bilimfili,
  2. Olga Khazan, “Green Spaces Make Kids Smarter”, 
  3. Payam Dadvand, Mark J. Nieuwenhuijsen, Mikel Esnaola, Joan Forns, Xavier Basagaña, Mar Alvarez-Pedrerol, Ioar Rivas, Mónica López-Vicente, Montserrat De Castro Pascual, Jason Suf, Michael Jerrettg, Xavier Querole, and Jordi Sunyer  Green spaces and cognitive development in primary schoolchildren Proceedings of the National Academy of Sciences May 15, 2015 vol. 112 no. 26 > Payam Dadvand, 7937–7942, doi: 10.1073/pnas.1503402112

İlgili Yazılar